提高教师的实践能力，建立一支高素质的“双师型”师资队伍，探索多种考核模式（包括开卷，闭卷，讨论，创新等），建立校内，校外实训基地。积极落实科学发展观，在教学中体现增加就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强学生自学能力和持续发展能力。教学特色教科书教科书优化知识培养符合21世纪发展需要的，具备创新实践能力的技术应用性人才。理论教学专业课理论教学打破了传统的学科体系，即概论，总论和各论的框架体系，构建以先进的科学技术为体系，纵向教学，使学生真正掌握每项技术的环节。
内容，要求和操作技能，理论教学中，改革传统的理论为中心，理论与技术分离的教学模式，以技术为主线，理论与技术相结合，把理论知识融合到技术中，为专业技术服务。理论教学与实践操作相结合，把理论教学延伸到实训基地，生产一线，用理论指导学生的实践操作。实训特色手脑并用，动手。强化操作技能培养，重视技能考核，以实训基地为依托，根据专业特点，定期安排学生到生产一线顶岗实习，接受企业考评。
能力结构
基本能力：
具有一定的自学能力和创新能力。
具有良好的人际交往能力。
建筑工程技术教科书
建筑工程技术教科书
具有较强的吃苦耐劳能力。具有较确切的语言文字表达能力。
具有较强的计算机操作与应用能力。
专业能力：
具有一般建筑工程施工的能力。
具有一般建筑结构识图的能力。
具有一般建筑工程的工程预算与组织管理的能力。
具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力。
具有建筑施工监理的能力。
