叉车由三个部分构成，分别是工作装置，轮式底盘以及动力装置。其中。充分体现职业精神的核心要素。现以物流管理叉车驾驶与操作课程为例。叉车司机工作环境差，工作地位低，从事叉车工作无需知识，只要会开车即可胜任，对岗位的误解致使很多物流学生选择放弃该工种，因此，设置“叉车司机岗位认知”任务，可帮助部分学生构建该岗位工作的职业理想，由于叉车属于特种设备，企业和操作人员须严格遵守《特种设备安全法》，因此，设置“法律规章制度学习”任务可促使学生遵守法律法规和职业纪律，而在实训初级阶段，学生需掌握各部件的功能和操纵要领，之后方能进阶到阶段。说明职业技能与职业精神相融合的实训项目开发方法。(1)在人们传统观念中这就要求学生具备良好的职业态度。
叉车证书的要求有以下6点：
1. 年龄要满18周岁;
2. 要有相应的学;
3. 要有相应的工作经历;
4. 要具备相应的安全知识与技能;
5. 要身体健康且没有妨碍相应作业的和生理缺陷;
6. 还要满足符合安全规范所规定的一些其他条件
随着对环境保护越来越重视，工业车辆的产品结构不断优化，传统内燃叉车的产能逐步缩减，朝向细分化、无人智能化、新能源化迈进。2020 年国内电动叉车销量占比首次超过内燃叉车。此外，在出口的销量结构中，电动车的占比已经达到70%左右，比例远高于国内的50%，未来我国电动叉车比例将持续提升。在智能化上，随着物流行业的快速发展，AGV无人叉车的需求不断涌现，智能仓储业务将增加叉车的应用场景和跟新叉车的产品置换迭代，贡献新的增量需求。
