保育员由于所接受的教育和工作经历等的不同,对保育岗位应具备的能力的理解和认识上有一定的共识但更多的是存在差异在某些方面认识上还出现了比较大的差异。多年从事保育工作的保育员大多认为保育工作就是为幼儿日常生活做好清洁卫生照看幼儿的吃喝拉撒睡,将工作的目标追求定位在干好体力活上每天重复着简单的、机械的劳动配班工作显得被动。而青年保育员会在一日生活环节中将自己所学的一些幼儿教育知识用到对幼儿的日常生活教育中,更能主动地配合教师开展教育活动。
当前,幼儿教育有了长足的发展对从事幼儿教育的人员的专业素质也提出了更高的要求故保育员的专业化也成为必然趋势。保育员专业化是提升保育员的专业地位提高保育员队伍素质提高保教质量促进幼儿健康发展促进幼儿教育事业进一步发展的关键因素。在幼儿园里保育员与幼儿在交往过程中存在着许多的潜在的随机教育机会。这些潜在的教育是幼儿获得经验与发展的另一重要途径。
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保育员
是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。
工作性质：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员
一、保育员职业背景指在托幼场所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。根据国家相关规定，未取得保育员证的人员，将不能从事保育员工作。
二、保育员报考对象:面向全国招生培训，幼儿园，亲子中心，幼儿教育行业，福利院等保育员相关和即将从事保育员工作者以及应往届大中专毕业生。
三、申报条件中级保育员（具备以下条件之一者）
1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）；2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）；3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者；
4、初中毕业且从事本职工作六年以上者；
